“Shu標(biāo)、Jian盤(pán)是什么，我教媽媽怎樣開(kāi)雞關(guān)雞”。臨近年關(guān)，一位名叫王樂(lè)樂(lè)的六年級(jí)小朋友作文卻意外走紅。走紅的原因卻有些滑稽，在王樂(lè)樂(lè)《我教媽媽用電腦》作文里，除了俯拾皆是的錯(cuò)別字和令人捧腹的句子，還因?yàn)轭l頻出現(xiàn)“金山安全親情版軟件”而被指為植入式作文。(1月17日揚(yáng)子晚報(bào))
一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，竟然寫(xiě)出那般低級(jí)離奇的錯(cuò)別字，難免受人質(zhì)疑。若要人不知，除非己莫為。在網(wǎng)友的“火眼金睛”面前，王樂(lè)樂(lè)的作文被“打回原形”，商家也承認(rèn)的確是在與王樂(lè)樂(lè)互動(dòng)，該商家將這種嘗試稱(chēng)為新型微博營(yíng)銷(xiāo)，并對(duì)引起的震動(dòng)沾沾自喜。
創(chuàng)意也許不錯(cuò)，可惜攀錯(cuò)了對(duì)象，結(jié)局注定會(huì)很慘。因?yàn)椋屃昙?jí)孩子扮幼稚(或許根本就沒(méi)有這個(gè)王樂(lè)樂(lè))，讓其故意寫(xiě)錯(cuò)別字，為一款商業(yè)軟件擺功評(píng)好，首先違背了作文真實(shí)性原則，不但達(dá)不到搞笑目的，反而令人生厭。孩子的眼里揉不得沙子，作文被一雙看不見(jiàn)的手操縱著，此時(shí)的作文和微博已經(jīng)演變成為商家牟利的工具，除了能給商家?guī)?lái)些許蠅頭小利，卻讓孩子窺到成人世界的污濁不堪和商家競(jìng)爭(zhēng)的不擇手段。
小學(xué)生被裹挾著進(jìn)入成人設(shè)置好的廣告陷阱，也不禁讓人想起民國(guó)時(shí)期的小學(xué)生作文來(lái)，“夕陽(yáng)西下，炊煙四起，三五童子，放學(xué)歸來(lái)”，干凈練達(dá)的文字中透出優(yōu)美意境，而今天孩子的作文，卻被注入商業(yè)因素，散發(fā)出銅臭味，現(xiàn)代人的悲哀讓人平添一份隱憂(yōu)。
信息社會(huì)，商家當(dāng)然需要有“王婆賣(mài)瓜”精神，通過(guò)學(xué)生作文的植入和微博的傳播，產(chǎn)品也許能受到更多關(guān)注。但是，對(duì)客戶(hù)來(lái)說(shuō)，那畢竟是傳來(lái)的二次感受，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，產(chǎn)品質(zhì)量好壞仍要客戶(hù)自己去體驗(yàn)。商家若要做廣告，也無(wú)須繞著彎子，如果“王樂(lè)樂(lè)”查無(wú)此人，商家將廣告植入虛構(gòu)的作文當(dāng)中，明顯是在欺騙消費(fèi)者，這種拙劣的營(yíng)銷(xiāo)，無(wú)異于飲鴆止渴的自殺。即便有王樂(lè)樂(lè)其人，也應(yīng)當(dāng)“文責(zé)自負(fù)”，莫充當(dāng)商家愚人的工具，趟逐利的渾水。
因?yàn)樵谛∑分兄踩霃V告，央視春晚倍受詬病，植入式廣告終于在受眾的討伐聲中“落荒而逃”。今天小學(xué)生植入式作文何時(shí)才能絕跡？
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